机电工程系五年(2009—2013)建设发展规划

东莞职业技术学院机电工程系

五年(2009—2013)建设发展规划

为了使学院有序、健康、快速的发展，必须有一个中长期的规划。其中系部发展、专业规划、师资建设、科研规划、场室建设、课程建设、教材建设是学院规划的基础，所涉及的工作非常庞杂。下面就本系建设和发展规划的几大核心问题进行阐述。

一、专业建设发展规划

总的原则：根据广东市场经济的发展特点，特别是东莞“双转型”的发展要求，为地方经济建设培养急需的高技能专门人才。

(一)专业建设指导思想

1、立足用人市场调研

要使学校办出特色，培养社会急需的有用人才，必须先进行市场调研，多走访几家企业，才能清楚应该设置哪些专业，专业的培养方向是什么，应该设置哪些课程，这些课程针对哪些岗位职业能力，等等。

东莞以前被人称作“世界制造工厂”，当地聚集了大量的制造企业，但多数是低技术含量的劳动密集型企业。随着东莞实现“双转型”和产业升级的进程加快，今后将重点发展现代服务业和产业支援性服务业，同时要继续发展加工贸易业，但要不断提高层次，特别是要创建一批东莞的名牌。基于这一历史发展契机，必须立足于用人市场的充分调研，把握经济走向，根据加工制造、商业贸易往高端技术发展的趋势，适当超前培养社会急需的高技能型专门人才。

机电工程系培养的人才将来主要针对加工制造业，或者技术服务业。研究分析东莞制造业发展趋势和特点非常必要。目前东莞正大力推进石龙电子信息、大朗毛织、虎门纺织服装、大岭山家具、长安五金模具等5个省级产业集群升级示范区建设，积极培育新的产业集群。因此，我们学校确定人才培养方向时应该参考这些信息。

市场调研着重应掌握以下信息：

(1)企业转型升级及发展趋势；

(2)主要紧缺的岗位(群)需求情况；

(3)与机电系各专业相关岗位的工作任务与职业能力分析；

(4)企业目前招收的大学生存在的主要缺陷与不足；

(5)学校与企业可能存在的合作空间。

2、作好专业建设规划

如果进行了周密的市场调研，接下来可以作好专业建设规划和发展。

首先像机电一体化技术技术、机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造等专业，多数制造企业都是需要的，关键是要培养学生较强的技能，能掌握一些最新的技术、工艺和设备，这些就业岗位充分的专业可以分期分批先办。其中机电一体化技术专业有些资源可与电子系共享，且教学计划较易实施，因此可优先筹办。岗位群相似的几个专业可以先作为一个专业的几个方向，搭建共同的专业平台，形成“平台+模块”的课程体系，有利于宽基础的培养、资源的充分利用，以及教学的组织实施。待到办学成一定规模，积累一定办学资源后，再分成各个专业，办出特色。

东莞虽然基本没有汽车制造企业，但汽车4S店较多，可以大力开办汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术专业，培养汽车经营市场急需的技术服务型专门人才。

另外一些专业，比如电子玩具、家具设计等，必须培养学生的自主创新能力，能够参与到研发团队中，适应东莞产业转型升级的需要。这一类专业，可能要积累一定的办学资源后，才能办好，因此应该迟一些建设。

(二)专业建设目标

1、确定专业建设规模

专业建设规模既要考虑学院发展规划，也要与用人市场需求相适应，还应适当考虑办学效益。专业班级太多可能就业困难，但专业班级及人数太少又不能形成规模效益，办学成本太高。因此，刚开始筹办专业更体现出办大专业、分小方向的好处，搭建专业平台，优化课程体系，实现资源共享。

一般每个专业(方向)尽量控制在1至2个班，确实就业畅旺的可以招3个班。2009年机电系如果能办成2到3个专业(方向)，每个专业100人左右，则有200至300名学生；2010年再扩2至3个专业，就有800至1000名在校生；至2013年形成10个左右专业(方向)、2400名左右学生的规模，就能基本实现全校上万人的规模这一总体目标。

但是，要实现这样的发展速度和发展目标，任务十分艰巨，有很多工作要做。比如师资队伍建设、实验实训基地建设、课程及教材建设，等等。

初步设想机电工程系分年度建设以下专业(方向)：

(1)2009年度：机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造；

(2)2010年度：工业设计、机械制造与自动化；

(3)2011年度：汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销；

(4)2012年度：计算机辅助设计与制造；

(5)2013年度：汽车制造与装配技术。

建设规模可以分以下几步走：

(1)2009年度：200—300人；

(2)2010年度：800—1000人；

(3)2011年度：1600—1800人；

(4)2012年度：2000—2200人；

(5)2013年度：2400人。

2、重视专业设置论证

专业论证这一环节应该高度重视，除了邀请教学行家，更重要的是邀请企业技术顾问，对培养计划、有关课程、实践环节等进行仔细推敲论证。前期工作做细了，以后问题就会少。如果不重视专业论证，可能会偏离培养目标，或者课程设置不合理，或者实践环节出问题。

专业设置论证内容至少包括以下几方面：

(1)专业设置的必要性和可行性；(2)专业定位及培养目标的合理性；(3)课程设置的必要性、科学性和合理性；(4)实践教学环节设置的针对性；(5)专业特色。

3、机电工程系专业发展规划(初稿)

为了使学院在2012年达到万人规模，实现“与国际相融的专门人才、具有与发展相称的创新思维、掌握与市场相应的特殊技能”的培养目标，必须详尽作好专业发展规划，有目的、分步骤地实施各项建设计划，按期完成艰巨的任务。

机电工程系对近5年专业发展作出如下初步规划。

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